Correntina registrou avanço no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) entre 2023 e 2025. Nos anos iniciais do ensino fundamental, a nota passou de 4,8 para 5,4. Nos anos finais, subiu de 3,6 para 4,1. Os resultados representam uma melhora nas duas etapas, embora permaneçam desafios para reduzir as diferenças de desempenho entre escolas.
Os números aparecem no levantamento do Portal do Cerrado sobre a educação no Oeste da Bahia e também foram divulgados por A TARDE. O Ideb combina o desempenho dos estudantes nas avaliações de Língua Portuguesa e Matemática com as taxas de aprovação escolar.
A evolução do indicador ocorre em uma rede que vem desenvolvendo ações de formação docente e acompanhamento pedagógico. A existência dessas iniciativas, porém, não permite atribuir a elas, isoladamente, o crescimento das notas. Parte das ações foi implantada em 2026, depois do período avaliado.
Preparação e suporte ao trabalho docente
Uma das iniciativas é o Programa Escolas Criativas. Segundo publicação da Prefeitura de 19 de outubro, a experiência começou em 2025 na Escola Municipal Edivaldo Machado Boaventura e foi ampliada para sete unidades em 2026.
O programa reúne formação de professores, acompanhamento do planejamento e atividades que incentivam os estudantes a experimentar e produzir conhecimento. Entre as experiências relatadas estão trabalhos de educação ambiental e atividades sobre identidade e respeito às diferenças.
Na publicação municipal, a professora Joyce Nascimento, da Escola Antônio Neiva Araújo, relata que a formação ampliou suas possibilidades de ensino, inclusive no aproveitamento de materiais disponíveis na escola e na comunidade.
Outro eixo é a educação inclusiva. De acordo com a Prefeitura, uma capacitação realizada em 15 de julho de 2026 reuniu mais de 480 professores da rede. A atividade marcou o início da implantação da metodologia Hoffmann, com execução prevista até 2027.
Além de novas formações, a proposta prevê acompanhamento das escolas, avaliações especializadas e orientações pedagógicas para atender às necessidades dos estudantes. Esses serviços integram o suporte anunciado aos profissionais; a previsão de continuidade não equivale à comprovação de que todas as etapas já foram executadas.
Na alfabetização, a Secretaria Municipal de Educação informou a A TARDE que o Alfabetiza Correntina, iniciado em 2026, inclui formação continuada, visitas pedagógicas e monitoramento da aprendizagem.
Avanço não elimina as diferenças entre escolas
O levantamento por escola do Portal do Cerrado mostra resultados entre 3,7 e 6,3 nos anos iniciais em Correntina, com mediana de 5,0 entre as 13 unidades com nota disponível no recorte. Essa mediana não é a nota da rede: o indicador municipal de 5,4 tem outra forma de cálculo.
Das 21 escolas listadas no levantamento, oito não apresentavam resultado. A ausência de nota não significa desempenho zero, e as razões específicas precisam ser verificadas antes de qualquer conclusão.
A melhora de Correntina é, portanto, um avanço que merece registro. O acompanhamento das próximas avaliações e da execução das políticas educacionais ajudará a verificar se a evolução se mantém e alcança mais estudantes. Formação e suporte aos professores, atenção às dificuldades de cada turma e continuidade do trabalho pedagógico permanecem pontos centrais desse acompanhamento.
Com informações do Portal do Cerrado, do levantamento por escola, de A TARDE e de publicações da Prefeitura de Correntina sobre Escolas Criativas e educação inclusiva.
Imagem: ilustração gerada por inteligência artificial. Não é fotografia de escola de Correntina.
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